Een student bestuurskunde van de universiteit Leiden verzorgde op vrijdag 18 februari 2011 twee gastlessen voor leerlingen uit VWO 5 en 6 met economie en/of management & organisatie. Hij introduceerde de nieuwe studievariant ‘Economie, Beleid & Management’ en maakte aan de hand van een casus duidelijk, waarmee een student die hiervoor kiest, te maken kan krijgen.

De casus bestond uit een interactief simulatiespel, waarbij de leerlingen zich 1 dag minister van financiën konden wanen. Het ging daarbij niet om zomaar een willekeurige dag, maar om een echt crisismoment. De afloop van het spel stond niet vooraf vast, want de leerlingen konden door hun inbreng en keuzes het verloop en de uitslag sterk beïnvloeden.

De tijdelijke minister van financiën kreeg vertrouwelijke memoranda onder ogen, werd sterk door lobbyende partijen onder druk gezet en moest met heldere beslissingen komen. De tijdsdruk was enorm (‘de beurzen gaan over twee uur open’), het bankwezen wendde zijn invloed aan (‘je laat ons toch niet failliet gaan’), er werd druk uitgeoefend vanuit de partij (‘je wilt toch herkozen worden’), en laten we Europa niet vergeten (een met vuistslagen zichzelf onderstrepende Brusselse diplomaat).

De leerlingen bleven er koel onder en namen beslissingen over het al dan niet opnieuw verstrekken van geldleningen aan landen die er een janboel van gemaakt hadden en over het al dan niet overgaan op het delegeren van begrotingszaken van Den Haag naar Brussel. Het bleek dat vooral het motiveren van je beslissingen van belang is bij deze studie. Dé juiste oplossing is er namelijk niet en dat leer je dus bij EBM.