Huiswerkbegeleiding

Niet voor alle leerlingen is het maken van huiswerk iets wat ze vanzelfsprekend kunnen.

Voor iedereen die hier erg veel moeite mee heeft, biedt CSG Willem de Zwijger de mogelijkheid het huiswerk onder begeleiding in een huiswerkklas te maken en te leren.

Het gaat daarbij niet zozeer om controle, maar vooral om actieve begeleiding.

Motiveren, bemoedigen, en helpen structuur op te bouwen in de aanpak van het maken en leren van het huiswerk zijn namelijk bijzonder belangrijk bij de huiswerkproblematiek.

De aanmelding voor de huiswerkbegeleiding verloopt altijd via de mentor.

Leerlingbegeleiding

Omdat de leerlingen van verschillende basisscholen afkomstig zijn, wordt aan de opvang en begeleiding veel aandacht besteed. Onder leerlingbegeleiding verstaan wij niet alleen begeleiding bij de schoolprestaties, maar ook begeleiding naar een evenwichtige ontwikkeling van de leerlingen. Het zijn de onderwijskundige en pedagogische peilers waar de begeleiding op rust. Daar zijn vooral de mentor, de teamleider en de decaan bij betrokken.

Mentor

Elke klas krijgt een mentor toegewezen die het aanspreekpunt is voor de leerlingen en hun ouders. De mentor volgt de studieresultaten en stelt zich op de hoogte van persoonlijke omstandigheden van de leerlingen. Met die gegevens voert de mentor gesprekken met de leerlingen, waarbij het niet alleen gaat om het behalen van optimale studieresultaten, maar ook om hun welbevinden. Vanzelfsprekend zullen, indien nodig, ook de ouders zoveel mogelijk betrokken worden bij de begeleiding.

Teamleider

Om de begeleiding van leerlingen zo optimaal mogelijk te maken zijn vier teams gevormd: onderbouw 1 + 2, vmbo-t, havo en vwo. De teamleider geeft leiding aan het team op onderwijskundig en pedagogisch gebied, begeleidt de mentoren en bespreekt de voortgang van leerlingen met mentor, leerlingen en ouders.

Decaan

Het is belangrijk dat leerlingen zich al vroeg oriënteren op vervolgstudies en beroepen. Deze oriëntatie op studie en beroep (OSB) wordt begeleid door de drie decanen van vmbo-t, havo en vwo.

Orthopedagoog

Op school is een orthopedagoog actief die ingeschakeld wordt als leerlingen fundamentele leerproblemen hebben zoals dyslexie en dyscalculie. Ook wordt bij geconstateerde meerbegaafdheid een beroep op de orthopedagoog gedaan. De orthopedagoog kan de leerlingen hierop testen en begeleiden.

Remediale hulp

Omdat de leerlingen van verschillende basisscholen komen, zijn er onderlinge verschillen in kennis en vaardigheden. De coördinator remediale hulp probeert samen met de vakdocenten zo vroeg mogelijk leemten in kennis en vaardigheden te ontdekken. De remediale hulp vindt plaats in blokken van zes à zeven weken met één les per week. Er is een aantal van dergelijke blokken per cursusjaar. De remediale hulp wordt aangeboden in zowel klas 1 als klas 2.

Faalangstreductietraining

Voor leerlingen die last hebben van faalangst biedt de school de mogelijkheid een training te volgen ter versterking van het zelfvertrouwen, de zogenaamde faalangstreductietraining. In de brugklas beantwoorden de leerlingen de schoolvragenlijst (SVL). Dit is een vragenlijst waaruit de mate van welbevinden en zelfvertrouwen gedistilleerd kan worden. De uitslag kan aanleiding geven tot gesprekken met ouders en leerlingen over de vraag of faalangstreductietraining wellicht nuttig kan zijn. Ook in latere leerjaren kan deze training gevolgd worden.

Examenvreestraining

De eindexamenkandidaten en leerlingen uit pre-examenklassen krijgen in toenemende mate te maken met spanningen omtrent schoolexamens en centraal eindexamen. Wij trainen in vijf bijeenkomsten de leerlingen hoe ze om kunnen gaan met die spanningen.

Gezondheidszorg

Vanzelfsprekend kan de school niet alle deskundige hulp en zorg zelf verlenen. Gelukkig is er een goede samenwerking met de Jeugdgezondheidszorg van de GGD Midden-Holland.

Zorg Advies Team (ZAT)

Het ZAT bestaat uit vertegenwoordigers van Bureau Jeugdzorg en Maatschappelijk Werk, de orthopedagoog en een afdelingshoofd van onze school. Het ZAT is zodoende een team van deskundigen van binnen en buiten de school en kan, met medeweten van ouders, ingeschakeld worden bij de aanpak van problemen van leerlingen. Aanspreekpunt op onze school is de zorgcoördinator, mevrouw Vermeulen.

Convenant 'De Veilige School'

Een van de eerste vereisten voor het goed functioneren van leerlingen is dat zij zich veilig voelen in onze gemeenschap. Om in en rond de school een veilig klimaat te creëren heeft de school een convenant gesloten met leerplichtambtenaren, politie, bureau Halt en het Openbaar Ministerie. Het doel van het convenant is het voorkomen en bestrijden van (drugs)overlast, vandalisme, (seksuele) intimidatie, discriminatie, bedreiging, geweld en het overdadig en/of op jonge leeftijd gebruiken van alcohol en tabak. Bij het plegen van strafbare feiten wordt in principe aangifte gedaan bij de politie.

De ouders

De school wil nadrukkelijk de ouders betrekken bij de zorg die de school besteedt aan de kinderen. De ouders dragen ook verantwoordelijkheid als het gaat om de vraag met welke zorg hun kinderen worden omringd. Daarom acht de school het van groot belang voor de ontwikkeling van prestaties van de leerlingen dat er een goed contact is met de ouders. De school propageert een actieve rol van de ouders in de school. Zo zijn er ouders die meegaan als extra begeleiding bij dagexcursies, behulpzaam zijn in de kantine, ondersteuning verlenen in de mediatheek of betrokken zijn bij vieringen en schoolfeesten, of zitting hebben in de Medezeggenschapsraad (MR). Andere mogelijkheden om de communicatie tot stand te brengen zijn vanzelfsprekend de voorlichtingsavonden, spreekavonden, de nieuwsbrief en rapporten en rapportageboekjes.

Voorlichtingsavonden

Ieder cursusjaar worden er voor de verschillende leerjaren voorlichtingsavonden georganiseerd. Het onderwerp van zo'n avond is mede afhankelijk van het leerjaar. Zo is er in oktober altijd een kennismakingsbijeenkomst voor de ouders van de brugklasleerlingen. De ouders kunnen kennismaken met de mentor en worden geïnformeerd over de leerlingbegeleiding op school. In het tweede leerjaar staan, naast de leerlingbegeleiding, de determinatie en advisering centraal. Tijdens de voorlichtingsbijeenkomsten in hogere leerjaren staan behalve leerlingbegeleiding, onderwerpen als PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting), keuzebegeleiding, Tweede Fase, internationale uitwisseling e.d. op de agenda.

Spreekavonden

Waar tijdens de voorlichtingsavonden met name de mogelijkheid bestaat kennis te maken, zijn de spreekavonden vooral bedoeld om met de mentor, het afdelingshoofd en/of de vakdocenten een kort onderhoud te hebben over de resultaten. Vanzelfsprekend kunnen ouders ook buiten deze geplande momenten contact opnemen met de mentor, een vakdocent, het afdelingshoofd of de rector. Er worden minstens twee spreekavonden naar aanleiding van de rapportages georganiseerd.

Nieuwsbrief

Een paar maal per jaar verschijnt de Nieuwsbrief. Via dit blad worden de ouders en leerlingen op de hoogte gebracht van ontwikkelingen en gebeurtenissen die op school plaatsvinden.

Schoolregels

Om binnen een gemeenschap van ruim 1050 mensen goed te kunnen functioneren is het belangrijk dat we elkaar de ruimte geven om te zijn wie we zijn. Als christelijke school stellen wij het op prijs op een respectvolle manier met elkaar om te gaan. Vloeken en/of andere Godslasterlijke taal wordt niet getolereerd. Kleding heeft met omgangsvormen en respect te maken. Vanzelfsprekend is elke leerling vrij in de keuze van zijn of haar uiterlijk. Echter, de school stelt wel eisen aan hygiëne en veiligheid van kleding en bovendien dient de kleding in overeenstemming te zijn met de algemeen geldende fatsoensnormen. Indien nodig zal de mentor of het afdelingshoofd de leerling daarop aanspreken. Jassen en hoofddeksels mogen niet in de les worden gedragen, maar blijven in de lockers. Daarnaast is het de leerlingen verboden tekens of symbolen te dragen die kunnen worden uitgelegd als racistisch of anderszins discriminerend.

Pesten

De laatste jaren is er veel aandacht geweest voor pesten op scholen. Ook op onze school wordt hier goed op gelet. Het is veelal de mentor die daar alert op is en er de nodige actie op onderneemt. De school heeft een 'pestprotocol' aangenomen. Dit is op school beschikbaar.